为提升yl34511线路中心声乐教研室全体教师教学质量，加强线上声乐的教学效果，提高青年教师的自身教学水平，yl34511线路中心声乐教研室在11月至12月期间组织开展了“研学有佳境，练兵无止境”——声乐教研室“教学大练兵”系列活动。2022年11月16日下午，“教学大练兵”系列活动正式开展第一期公开课活动，本次活动由yl34511线路中心院长何军教授、科研副院长张震副教授、声乐教研室主任孙倩文副教授、教研室全体教师以及2020级音乐表演专科班全体同学共同参加。

第一期的主讲教师的是张雅倩老师，授课主题为《歌唱中的情感表达》。张老师结合声乐教学中学生普遍遇到的问题，分别从歌唱时情感表达的重要性、语言与情感表达的关系、演唱中音乐要素的影响、情感表达与体验几个方面进行了详细生动的阐述，同时开展现场声乐教学，进一步说明了情感表达在声乐演唱中的重要意义。强调歌唱需要重视情感体验，一切音乐艺术形式都是以表现人的喜怒哀乐为目标，再通过歌声直接抒发出来。在声乐演唱中，演唱者首先要了解作品的背景和作品表达的情感，正确把握情感基调，才能拥有美的音乐表现的基础，充分地调动起自己的情感积累，唤起真实的情感记忆，以演唱的热情引起听众的共鸣，以声动人、以情动人。

张老师从两个方面讲述了语言以及音乐要素在情感表达中对于歌唱的影响，一是掌握歌曲风格的变化，而后对语言进行细致的处理，在熟悉音乐的基础下进行咬字吐字，才能在演唱中不断地增强表现力，只有音乐与语言融为一体，才能够升华音乐形象；二是如何在歌唱中根据语调掌握字的强弱变化，如何处理好音乐力度的强弱、音乐速度的快慢、把握音乐的节奏节拍、重音等。张老师结合现场教学讲解与示范，以声乐作品《我怎样去爱你》为例，从朗诵歌词入手，逐字逐句引导学生，并且在作品中正确把握歌词的语气、语调、咬字吐字、音乐层次强弱对比等方面都提出了具体要求，直观真切。通过张老师现场细致的指导，学生对该作品进行了演唱，进一步体现了情感表达在歌唱中的重要性。

“作品无大小，音乐有高低，我们要恰如其分的表现艺术”。通过张老师的公开课，我们可以更加清楚的认识到：一首歌的好坏不仅在于对曲调的创作，更在于歌唱者是否能够完整地将歌曲中所承载的情感与力量传达出来。歌唱是艺术性的情感表达，是感动与被感动的过程，只有对歌曲本身入手进行理解感受，再通过对歌唱技巧的钻研，从多方面培养歌唱者的情感表达能力，增强歌唱的感染力，把音乐中的主观情感传唱给受众，引起受众对于歌曲强烈的共鸣，才能让音乐产生"余音绕梁，三日不绝"的极致美。