为充分发挥器乐教研室“传帮带、老带新”的工作模式，进一步交流与探讨青年教师教学过程中的创新理念与方式方法，器乐教研室于11月21日下午16点开展了“教学大练兵”之器乐青年教师优质课展示活动，在“青年教师导师制”工作模式的指引下相互学习，全面提升教师的授课能力。本次活动由器乐教研室刘磊主任担任主持，器乐教研室全体教师参加。

本次优质课由尹钰、王润泽两位青年教师担任主讲。尹钰老师从作品的曲式结构、创作手法以及情感表达等方面出发，对作品《F大调小奏鸣曲》进行深入、细致的讲解；王润泽老师选取了《卡门间奏曲》的第一部分，从作品的背景入手，针对吹奏时的气息、节奏以及音准等方面进行了重难点的讲解与分析。

活动过程中，针对两位教师的优质课，刘磊主任进行了如下点评：一、在教学导入方面，内容应简洁明了且深入人心，作为课堂教学的重要环节，其重要性不言而喻，所以，青年教师在今后的教学过程中应更加有效的构建教学情境，以此来激发学生学习的能动性和自主性；二、在教学过程中，器乐教研室课程多以实践技能课为主，青年教师在授课时应注意理论与实践相结合，合理安排理论知识与实践技能讲授之间的时间配比；三、在课程思政方面，教师应将思政元素贯穿于整个教学过程中，培养学生的审美情操、艺术素养以及人格品行，让当代大学生真正成为新时代中国特色社会主义制度的践行者与弘扬者。张钟升老师补充道：青年教师要明确优质课的定位，在教学内容方面应更精简化，语言更具逻辑性，授课需突出重难点，把握好上课的节奏，做到思政元素与课程内容的融会贯通。

活动最后，刘主任总结：为了能够更好的巩固与强化学生们的专业学习，要求我们青年教师在授课环节中多思考、多设计，明确学生在课堂中的主体地位。最关键的是教师需将思政元素潜移默化地融入课程教学之中，培养学生的民族自豪感以及爱国主义情怀，达到“立德树人”的教学目标，为国家培养高质量的应用型音乐人才。今后，器乐青年教师之间应加大相互交流与学习的力度，在骨干教师“传帮带”的引领作用下，携手发展，共同进步！