yl34511线路中心为进一步提高全体教职工业务水平，梳理培训成效，促进教学模式与应用型人才培养效果的提升，于6月20日晚进行学习小结，并形成较为系统的个人感悟，相互交流、深入探讨。

本次交流会以讨论分享环节为主，各位老师积极发言，对此次培训发表了自己的见解和看法。季琳芳老师分享了关于工程教育专业认证的看法，她认为新一代科技革命和产业变革快速发展，对工程教育人才培养质量提出更高要求。我校正面临教学质量评估的关键时期，专业认证是重中之重，通过丁教授的讲解，yl34511线路中心教师受益匪浅，反响热烈，相信在各位教职工的努力下，我校教学质量必将有较大进步，助力我校在科学发展的道路上走好每一步。

张笑笑老师表示：教师是灵魂的工程师。新时代对广大教师落实立德树人根本任务和教师适应新时代发展都提出新的更高的要求，身为高校教师的我们应不断关注新时代对高等教育的要求，强化教师的主体责任意识、目标意识和发展意识，以新时代教师该有的责任和担当，致力于新时代社会青年的培养。

关于如何培养应用型人才，教师们也提供了不同的思路。李雅洁老师认为要明确00代学生的思维特征，做到因材施教；教学过程中注意给学生补充贴近社会发展的信息与资源；鼓励学前教育专业的学生多见习、实习。任冉老师提出可以实行双导师制，发挥职业导师的引导作用；开拓新型教场，创设和更新相关的学习资源；使学生多接触幼儿园中与时俱进的真实项目。张会娜老师建议邀请具有较强幼儿教育教学和管理能力的园长等来到课堂给学前教育的学生讲解实用的教学案例和经验，使得专业课程更有活力和针对性。

学前教研室邱金凤主任对学前教研室的讨论进行了总结，强调加强高校内涵建设、工程教育专业认证以及学习高校教师规章制度的重要意义，在制定学前教育培养方案需要考虑如何做好课程改革、将教育教学理念与教育实践相结合的问题。以新时代高校教师职业行为十项准则等规章制度为基准规范自身行为，增强教师责任感，培养良好的工作风貌。

yl34511线路中心通过本次的学习与总结，每位老师都对教育理论更加的融会贯通，并结合自身教学特点提出了切实可行的教育方法。尤其是参训新教师纷纷表示，将认真总结思考本次培训的收获，在今后工作中，积极实践，学以致用，不断丰富和提高自己的教学水平，争取早日站稳课堂，做一名优秀的教师，助力学校培养高质量应用型人才。